Ανακοίνωση

ΠΡΟΣΟΧΗ

Λόγω λήψης αντιγράφων ασφαλείας της πλατφόρμας κάθε Παρασκευή από τις 08:30-10:30

Η πλατφόρμα θα είναι ανενεργή και μη προσβάσιμη για οποιαδήποτε χρήση !




    Available courses

    Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση

    Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση - Δ' εξάμηνο, Υποχρεωτικό 

    Επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος
    Να αποκτήσουν οι φοιτητές βασικές γνώσεις για τις κύριες προσεγγίσεις αναφορικά με την εισαγωγή και την ένταξη των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην εκπαιδευτική διαδικασία, να γνωρίσουν τα κύρια μοντέλα εισαγωγής τους στην εκπαίδευση και να αναπτύξουν βασικές ικανότητες σχετικές με την παιδαγωγική και την εν γένει εκπαιδευτική χρήση των βασικών υπολογιστικών και διαδικτυακών εφαρμογών και περιβαλλόντων.

    Διδακτική της Πληροφορικής και των ΤΠΕ

    Διδακτική της Πληροφορικής και των ΤΠΕ - ΣΤ' εξάμηνο Επιλογής

    Επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος
    Να αναπτύξουν οι φοιτητές γνώσεις σχετικές με διδασκαλία της Πληροφορικής και των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών και να αποκτήσουν ικανότητες σχεδίασης, ανάπτυξης και αξιολόγησης κατάλληλων διδακτικών παρεμβάσεων (εκπαιδευτικών σεναρίων) οι οποίες αποσκοπούν στη μάθηση βασικών εννοιών Πληροφορικής (προγραμματισμός, ρομποτική, λογισμικά γενικής χρήσης, διαδίκτυο).

    Στατιστική ΙΙ

    Το μάθημα αποτελεί μια εισαγωγή στις βασικές έννοιες της επαγωγικής στατιστικής και την ποσοτική ερευνητική προσέγγιση. Βασική επιδίωξη του διδακτικού αντικειμένου είναι να γνωρίσουν αλλά και να εξοικειωθούν οι προπτυχιακοί φοιτητές/τριες με τους ελέγχους της επαγωγικής στατιστικής για την ανάλυση ποιοτικών και ποσοτικών ερευνητικών δεδομένων τα οποία συλλέγονται κατά τη διερεύνηση κοινωνικών φαινομένων.Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο/η φοιτητής / τρια θα είναι σε θέση να:

      • Περιγράφει τα βασικά στάδια για την διενέργεια μιας ποσοτικής έρευνας.
      • Επιλέγει την κατάλληλη μέθοδο δειγματοληψίας για την συγκρότηση ενός αντιπροσωπευτικού δείγματος.
      • Διατυπώνει κατάλληλες ερευνητικές υποθέσεις ανάλογα με το ερευνητικό πρόβλημα.
      • Αναγνωρίζει και να εφαρμόζει την βασική διαδικασία ελέγχου υποθέσεων.
      • Εκτελεί βασικές επαγωγικές υπολογιστικές διαδικασίες ανάλυσης δεδομένων σε ψηφιακό περιβάλλον ανάλυσης δεδομένων.
      • Παρουσιάζει τα αποτελέσματα της ανάλυσης που πραγματοποίησε συνδέοντας τα με το ερευνητικό πρόβλημα.
      • Προσεγγίζει κριτικά σύγχρονα ζητήματα της Εκπαιδευτικής έρευνας.
      • Σχεδιάζει και να υλοποιεί την μελέτη εκπαιδευτικών θεμάτων επιλέγοντας κατάλληλα ερευνητικά εργαλεία.

    Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στη Διδασκαλία και τη Μάθηση

    Επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος
    Να αναπτύξουν οι φοιτητές γνώσεις σχετικές με το διεπιστημονικό πεδίο που άπτεται της ενσωμάτωσης των ΤΠΕ στη διδακτική και στη μαθησιακή διαδικασία, να εμβαθύνουν στα θεωρητικά και στα μεθοδολογικά ζητήματα που προκύπτουν από την χρήση των ΤΠΕ σε όλο το εύρος της εκπαιδευτικής πράξης και να αποκτήσουν ικανότητες εκπαιδευτικής παρέμβασης μέσω κατάλληλων εκπαιδευτικών σεναρίων τα οποία ενσωματώνουν με λειτουργικό τρόπο τις ΤΠΕ.

    Προαπαιτήσεις
    Είναι σκόπιμο οι φοιτήτριες και οι φοιτητές να έχουν εξεταστεί επιτυχώς στα μαθήματα ΤΠΕ στην εκπαίδευση (Β έτους) και Παιδαγωγικός Σχεδιασμός με ΤΠΕ στην πρώτη σχολική ηλικία (Γ έτους)

    Στατιστική Ι

    Το μάθημα αποτελεί μια εισαγωγή στις βασικές έννοιες της περιγραφικής στατιστικής και της ποσοτικής ερευνητικής προσέγγισης. Βασική επιδίωξη του διδακτικού αντικειμένου είναι να γνωρίσουν αλλά και να εξοικειωθούν οι προπτυχιακοί φοιτητές/τριες με την ανάλυση και παρουσίαση ερευνητικών δεδομένων τα οποία συλλέγονται κατά τη διερεύνηση κοινωνικών φαινομένων.

    Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο/η φοιτητής / τρια θα είναι σε θέση να:

    • Αναγνωρίζει τα στοιχεία παρατήρησης και να διακρίνει το είδος των μεταβλητών σε μια ποσοτική έρευνα.
    • Υπολογίζει βασικά περιγραφικά στατιστικά και να δημιουργεί πίνακες συχνοτήτων.
    • Επιλέγει και να σχεδιάζει κατάλληλο γράφημα για την παρουσίαση της κατανομής των τιμών μιας μεταβλητής.
    • Περιγράφει τη σχέση δύο μεταβλητών ανάλογα με το είδος των μεταβλητών.
    • Εκτελεί βασικές διαδικασίες ανάλυσης δεδομένων σε υπολογιστικό περιβάλλον.
    • Παρουσιάζει τα αποτελέσματα της ανάλυσης που πραγματοποίησε συνδέοντας τα με το ερευνητικό ερώτημα.
    • Σχεδιάζει την μελέτη εκπαιδευτικών θεμάτων επιλέγοντας κατάλληλα ερευνητικά εργαλεία.

    Παιδαγωγικός Σχεδιασμός με ΤΠΕ στην Πρώτη Σχολική Ηλικία

    Επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος
    Να αναπτύξουν οι φοιτητές γνώσεις σχετικές με το διεπιστημονικό πεδίο της εφαρμογής των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην προσχολική και την πρώτη σχολική ηλικία και να αποκτήσουν ικανότητες σχεδίασης, ανάπτυξης και αξιολόγησης κατάλληλων αναπτυξιακά εκπαιδευτικών σεναρίων με υπολογιστικά περιβάλλοντα. 

    Προαπαιτήσεις
    Είναι σκόπιμο οι φοιτήτριες και οι φοιτητές να έχουν εξεταστεί επιτυχώς στο μάθημα ΤΠΕ στην εκπαίδευση (Β’ έτους) 

    ΤΠΕ στην Εκπαίδευση (ΠΤΔΕ ΕΚΠΑ)

    ΠΤΔΕ ΕΚΠΑ

    Μεθοδολογία Eκπαιδευτικής Έρευνας: Ποσοτικές προσεγγίσεις

    Σκοπός του διδακτικού αντικειμένου είναι να γνωρίσουν αλλά και να εξοικειωθούν οι μεταπτυχιακοί φοιτητές με τις μεθόδους ανάλυσης ερευνητικών ποσοτικών δεδομένων τα οποία συλλέγονται κατά τη διερεύνηση κοινωνικών φαινομένων.

    Κατά τη διάρκεια των διδακτικών συναντήσεων θα παρουσιαστεί το περιβάλλον στατιστικής επεξεργασίας δεδομένων SPSS και οι κατάλληλοι στατιστικοί έλεγχοι για την ανάλυση ποσοτικών δεδομένων.

    Διδακτική της Πληροφορικής: ερευνητικές προσεγγίσεις στη μάθηση και στη διδασκαλία

    Το γνωστικό πεδίο της Διδακτικής της Πληροφορικής (έννοιες, μέθοδοι και τεχνικές). Προγράμματα σπουδών Πληροφορικής και Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ): ιστορική εξέλιξη, παρουσίαση, ανάλυση. Διδακτική προσέγγιση της Πληροφορικής (δομημένος και οντοκεντρικός προγραμματισμός) και των ΤΠΕ (λογισμικά γενικής χρήσης, διαδίκτυο) σε όλες τις βαθμίδες της σχολικής εκπαίδευσης. Σχεδιασμός, τεκμηρίωση και αξιολόγηση εκπαιδευτικών σεναρίων.

    Εφαρμογές των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στη Διδασκαλία και τη Μάθηση

    Σκοπός του μαθήματος είναι η ευαισθητοποίηση των μεταπτυχιακών φοιτητών στο διεπιστημονικό πεδίο που άπτεται α) της ένταξης και ενσωμάτωσης των ΤΠΕ στη διδακτική και στη μαθησιακή διαδικασία, της γνωριμίας με τις βασικές έννοιες και της εμβάθυνσης στα θεωρητικά και στα μεθοδολογικά ζητήματα που προκύπτουν από τη χρήση των ΤΠΕ σε όλο το εύρος της εκπαιδευτικής πράξης και β) της υπολογιστικής υποστήριξης της μαθησιακής διαδικασίας, της εισαγωγής στις βασικές έννοιες και της ανάλυσης των θεμάτων που αφορούν στη διαδικασία σχεδιασμού, τεκμηρίωσης και αξιολόγησης υπολογιστικών περιβαλλόντων για την ανθρώπινη μάθηση.

    Προγραμματισμός με το ScratchJr για εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης

    Το μάθημα αυτό απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης και σκοπός του είναι να τους εισαγάγει σε βασικές έννοιες προγραμματισμού με το περιβάλλον της γλώσσας προγραμματισμού ScratchJr. Πρόκειται για ένα διαδικτυακό μάθημα, το οποίο προσφέρεται δωρεάν σε εν ενεργεία εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης, οι οποίοι ενδιαφέρονται να αποκτήσουν βασικές γνώσεις προγραμματισμού και να αναπτύξουν την προγραμματιστική ικανότητα στους μαθητές τους. 

    Προγραμματισμός με το ScratchJr για μελλοντικούς εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης

    Το μάθημα αυτό απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης και σκοπός του είναι να τους εισαγάγει σε βασικές έννοιες προγραμματισμού με το περιβάλλον της γλώσσας προγραμματισμού ScratchJr.

    Πρόκειται για ένα διαδικτυακό μάθημα, το οποίο προσφέρεται δωρεάν σε εν ενεργεία εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης, οι οποίοι ενδιαφέρονται να αποκτήσουν βασικές γνώσεις προγραμματισμού και να αναπτύξουν την προγραμματιστική ικανότητα στους μαθητές τους. 

    Προγραμματισμός στην Προσχολική Εκπαίδευση

    Δίκτυο Πρακτικής Άσκησης

    Τα σεμινάρια απευθύνονται σε εν ενεργεία νηπιαγωγούς 
    Σεμινάριο 1 (Κ. Ζαχάρος): Διδασκαλία πιθανολογικών εννοιών στο νηπιαγωγείο
    Σεμινάριο 2 (Μ. Κονδύλη): Γλώσσα και γραμματισμός διαμέσου των γνωστικών περιοχών
    Σεμινάριο 3 (Β. Κόμης): Προγραμματισμός σε φορητές και ρομποτικές συσκευές (ScratchJr, Pro-Bot, Blue-Bot & Bee-Bot)
    Σεμινάριο 4 (Γ. Παρπαρούση): Ήχοι και ηχοτοπία : Εκπαιδευτικές δραστηριότητες για το νηπιαγωγείο
    Σεμινάριο 5 (Ευγενία Αρβανίτη): Διαπολιτισμική μεσολάβηση στο σχολείο

    test

    Διδακτική της Πληροφορικής

    Επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος
    Να αναπτύξουν οι φοιτητές γνώσεις σχετικές με διδασκαλία της Πληροφορικής και των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών και να αποκτήσουν ικανότητες σχεδίασης, ανάπτυξης και αξιολόγησης κατάλληλων διδακτικών παρεμβάσεων (εκπαιδευτικών σεναρίων) οι οποίες αποσκοπούν στη μάθηση βασικών εννοιών Πληροφορικής (προγραμματισμός, ρομποτική, λογισμικά γενικής χρήσης, διαδίκτυο).